Prendre sa première classe en main - Grand Format

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Résumé

Un ouvrage pour " Prendre sa première classe en main " qui s'adresse autant aux M2 effectuant leur stage obligatoire (INSPE) qu'aux jeunes enseignants titularisés Descriptif : Un ton résolument " pratique " sous forme de conseils et de fiches outils pour se préparer au mieux, avec : - Des définitions - Des éclairages sur les textes officiels - Le rappel des enjeux, - Une méthodologie de mise en oeuvre - Des exemples concrets de situations d'apprentissages / de gestion de classe / autres (administratives...) Les + de l'ouvrage : Deux autrices au fait des difficultés rencontrées par les stagiaires / titulaires lors de leur " prise en main " de leur classe : - Peu (pas) de préparation à la gestion de classe - Méconnaissance de l'univers scolaire (notamment pour les titulaires anciens candidats libres) - Perception parfois erronée de l'environnement professionnel Une offre bimedia tout en un : 1 ouvrage + des tutoriels / leçons en vidéos / podcast sur Lea.
fr Un espace numérique dédié et facile d'accès sur Lea. fr A propos des auteures : - Brigitte De Vathaire Cardona, enseignante depuis 21 ans et professeure des écoles maitre formatrice depuis 2011. Très investie dans la formation des étudiants de Master MEEF et des professeurs des écoles stagiaires à l'INSPE de Paris, elle intervient en particulier sur les difficultés de gestion du groupe et sur la construction du climat de classe.

Caractéristiques

  • Date de parution
    26/08/2021
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-09-125448-7
  • EAN
    9782091254487
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    167 pages
  • Poids
    0.31 Kg
  • Dimensions
    18,1 cm × 24,1 cm × 1,2 cm

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À propos des auteurs

Brigitte De Vathaire Cardona, enseignante depuis 21 ans et professeure des écoles maitre formatrice depuis 2011. Très investie dans la formation des étudiants de Master MEEF et des professeurs des écoles stagiaires à l'INSPE de Paris, elle intervient en particulier sur les difficultés de gestion du groupe et sur la construction du climat de classe.

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