La recherche en technologie éducative - Un guide pour découvrir un domaine en émergence

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Christian Depover - La recherche en technologie éducative - Un guide pour découvrir un domaine en émergence.
Cet ouvrage propose une vision à la fois élargie et actuelle de la technologie éducative en tant que discipline susceptible d'orienter l'usage des... Lire la suite
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Résumé

Cet ouvrage propose une vision à la fois élargie et actuelle de la technologie éducative en tant que discipline susceptible d'orienter l'usage des technologies en éducation, mais aussi de conduire à une approche plus systématique dans la conception et la mise en oeuvre des dispositifs d'apprentissage. Cet ouvrage est conçu pour aider le chercheur tout comme le praticien à mieux percevoir la richesse, mais aussi la diversité des débats qui animent la technologie éducative pour en faire aujourd'hui un champ de recherche particulièrement fécond. Cet ouvrage constitue aussi un guide qui devrait permettre d'orienter le lecteur dans ses choix à travers la réponse à des questions pratiques comme "Comment et où publier ? ", " Quels sont les principaux réseaux de chercheurs et comment y participer ? ", " Quelles sont les principales revues ? ", " Sous quelle forme publier ses travaux ? ". Des pistes concrètes sont également fournies en ce qui concerne les logiciels susceptibles de faciliter ou de soutenir le travail du chercheur ou encore les méthodologies de recherche qui peuvent être mobilisées.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/09/2009
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-8130-0008-8
  • EAN
    9782813000088
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    86 pages
  • Poids
    0.19 Kg
  • Dimensions
    17,0 cm × 24,0 cm × 0,8 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Christian Depover

Christian Depover est professeur à l'Université de Mons (Belgique), il enseigne également à l'Université libre de Bruxelles. II anime un laboratoire de recherche et de développement consacré aux usages des technologies en éducation et au e- learning. Il partage son temps entre l'enseignement, la recherche et la consultation auprès d'organisations internationales.

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