La formation des adultes aux Etats-Unis : quelles leçons pour la formation en Europe ? (Broché)

  • De Boeck

  • Paru le : 05/03/2010
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Le mouvement d'éducation et de formation des adultes aux Etats-Unis est ancien et puissant. Construit autour de ro questions, cet ouvrage aborde les fondements historiques et philosophiques ainsi que le rôle du gouvernement fédéral particulièrement lors de crises graves. Il examine l'engagement des acteurs institutionnels et les évolutions des objectifs économiques et sociaux de la formation. La question de l'élargissement des objectifs est posée et les impacts de la société de la connaissance sont discutés. Les avancées récentes dans les mesures de résultats sont débattues ainsi que l'efficacité des politiques d'éducation et de formation des adultes. Enfin, les enjeux au coeur de l'avenir de la formation des adultes sont abordés. Actuellement, un effort de qualité (certification des établissements) est entrepris par les Etats dans le cadre d'une cohérence nationale appuyée sur les évaluations nationales. Hormis le test de connaissances générales (GED), il y a peu de certificats spécifiques pour les adultes. Des propositions visent à inclure l' " éducation de base " et l' " anglais comme seconde langue " dans une politique de certification et de qualité. La présentation est complétée par des repères historiques et législatifs ainsi que par un glossaire. Tableaux et graphiques illustrent les propos. Des lectures complémentaires et des sites spécifiques sont proposés pour chacune des questions. Les questions traitées peuvent avoir un intérêt pour les responsables éducatifs, économiques et politiques, les chercheurs, les enseignants. Une meilleure connaissance de l'éducation et de la formation des adultes " made in USA " éclairera nos choix politiques en Europe et contribuera à anticiper certains enjeux.
  • QUELS FONDEMENTS HISTORIQUES ?
  • QUELS FONDEMENTS PHILOSOPHIQUES ?
  • QUEL ROLE POUR LE GOUVERNEMENT FEDERAL ?
  • COMMENT LES URGENCES NATIONALES FAVORISENT LES INITIATIVES FEDERALES ?
  • QUI SONT LES ACTEURS DE LA CROISSANCE ?
  • QUELS SONT LES OBJECTIFS ECONOMIQUES ET SOCIAUX DES INITIATIVES FEDERALES ?
  • FAUT-IL ELARGIR LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ?
  • LA SOCIETE DE LA CONNAISSANCE REPRESENTE-T-ELLE UN TOURNANT POUR LA FORMATION DES ADULTES ?
  • COMMENT AMELIORER LES MESURES ET LES INDICATEURS ?
  • QUELLE EFFICACITE POUR LES POLITIQUES D'EDUCATION DES ADULTES DU XXIE SIECLE ?
  • Date de parution : 05/03/2010
  • Editeur : De Boeck
  • Collection : Pédagogies en développement
  • ISBN : 978-2-8041-3239-2
  • EAN : 9782804132392
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 158 pages
  • Poids : 0.282 Kg
  • Dimensions : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,9 cm

Biographie de Danielle Colardyn

Danielle Colardyn : Expert international en éducation comparée, elle a été professeur au Collège d'Europe (Bruges, Belgique) sur les politiques d'éducation et de formation en Europe, et administrateur à la Direction de l'Education de l'OCDE. Elle a travaillé comme chercheur associé à Boston University (Boston, Etats-Unis) et a publié de nombreux ouvrages et articles dans des journaux internationaux ainsi que des rapports pour les organismes internationaux, européens et les ministères nationaux.

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