Faire de la grammaire au CP

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Françoise Picot - Faire de la grammaire au CP.
Faire de la grammaire au CP propose une initiation à la grammaire qui s'articule autour de cinq parties reprenant les éléments grammaticaux mentionnés... Lire la suite
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Résumé

Faire de la grammaire au CP propose une initiation à la grammaire qui s'articule autour de cinq parties reprenant les éléments grammaticaux mentionnés dans le programme 2016 du cycle 2 : - les articles et le nom ; - la phrase ; - les pronoms - le verbe ; - les accords. Ces cinq modules sont composés de fiches. Chaque fiche est une séquence détaillée à réaliser en une ou deux semaines, en fonction du rythme de travail des élèves.
Le déroulement de chaque séquence requiert l'utilisation de fiches-cartes pour aborder la notion à étudier, de textes à transposer pour manipuler la langue et de fiches élèves pour s'entraîner. Parallèlement, une séance de vocabulaire est proposée, ainsi que la lecture par l'enseignant d'albums dans lesquels les élèves retrouvent implicitement la notion étudiée. En fin de séquences, une courte situation de production écrite permet de réinvestir les acquis.
Puis, l'élève conserve une trace écrite dans son cahier. A la fin de chaque module, une évaluation est proposée. Faire de la grammaire au CP est un outil complet qui peut également être utilisé tout au long du cycle 2 pour renforcer les notions de nom, pronom, verbe. Conformément au programme, l'ouvrage a été rédigé en appliquant la réforme de l'orthographe. La série "Faire de la grammaire" se décline pour tous les niveaux du CP au CM2, et, pour les cours doubles, en CE1-CE2 et en CM1-CM2.
Tous les ouvrages sont disponibles en version numérique.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/07/2016
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-240-04061-9
  • EAN
    9782240040619
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    83 pages
  • Poids
    0.305 Kg
  • Dimensions
    21,0 cm × 29,5 cm × 0,5 cm

Avis libraires et clients

L'éditeur en parle

Cet ensemble livre et fiches propose des activités en grammaire, en orthographe, en vocabulaire et en lecture, séquences par séquences, sur toute l'année scolaire. En lisant, en écrivant et en manipulant la langue, les élèves construisent leurs connaissances et les réutilisent car elles font sens.

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