METHODES DE TRAVAIL ET STRATEGIES D'APPRENTISSAGE. Du secondaire à l'université, Recherche-Théorie-Application (Broché)

  • De Boeck

  • Paru le : 08/09/1998
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Nos systèmes éducatifs sont confrontés à une double exigence: d'une part la nécessité de lutter contre les échecs à tous les niveaux de l'enseignement et d'autre part une exigence de qualité à maintenir, sinon à renforcer. Face à ce double enjeu fondamental, le développement des "méthodes de travail" des élèves - ou plus exactement de leurs "stratégies d'apprentissage" - devient de plus en plus indispensable. Cet ouvrage propose aux enseignants, aux responsables éducatifs et aux chercheurs, des pistes d'action concrètes visant à développer les stratégies d'apprentissage des étudiants. Ces propositions s'appuient à la fois sur une réflexion théorique solide et sur une recherche rigoureuse conduite auprès de trois groupes d'étudiants: des élèves de quatrième année de l'enseignement secondaire (15-16 ans), des élèves de sixième année (17-18 ans) et un échantillon d'étudiants universitaires de deuxième année (20 ans ou plus). Cette recherche avait pour objectif de mieux comprendre l'évolution, entre ces trois niveaux d'étude, à la fois des compétences des étudiants et de leurs stratégies d'apprentissage, ainsi qu'à mettre en évidence - dans chaque groupe - les stratégies d'apprentissage associées à la réussite scolaire et à la réussite à une épreuve d'évaluation externe.
  • Date de parution : 08/09/1998
  • Editeur : De Boeck
  • Collection : Pédagogies en développement
  • ISBN : 2-8041-3004-5
  • EAN : 9782804130046
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 325 pages
  • Poids : 0.59 Kg
  • Dimensions : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm

Biographie de José-Luis Wolfs

José-Luis Wolfs. Docteur en Sciences pédagogiques, maître de conférences à l'Université libre de Bruxelles, il est également chargé de cours à l'Université de Liège. Ses enseignements et ses recherches portent principalement sur la didactique, l'organisation et la gestion des systèmes d'enseignement ,l'évaluation des apprentissages et des systèmes éducatifs.

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