Sciences, religions et identités culturelles - Quels enjeux pour l'éducation ?

Bernard Jolibert

(Préfacier)

,

Jean-Marie De Ketele

(Préfacier)

,

Saïda Aroua

(Préfacier)

Note moyenne 
Cet ouvrage comprend trois grandes parties. La première partie présente un aperçu de la manière dont se sont définis et ont évolué au cours du... Lire la suite
45,90 € Neuf
  • Grand format
    • Expédié sous 3 à 6 jours
      45,90 €
  • Ebook
    • Téléchargement immédiat
      34,99 €
    • Téléchargement immédiat
      34,99 €
Expédié sous 3 à 6 jours
Livré chez vous entre le 14 décembre et le 17 décembre
En librairie

Résumé

Cet ouvrage comprend trois grandes parties. La première partie présente un aperçu de la manière dont se sont définis et ont évolué au cours du temps les rapports entre " sciences " (au sens antique, médiéval et puis moderne du terme) et chacun des registres de conviction suivants christianisme, islam, agnosticisme- athéisme. Elle débouche sur un essai de modélisation, amenant à distinguer, sous la forme d'idéaux - types, six grandes manières possibles de concevoir les rapports entre sciences et croyances religieuses.
La seconde partie présente les résultats d'une enquête réalisée, à partir de ce modèle, auprès de 638 élèves terminant l'enseignement secondaire belge francophone (douzième année de scolarité). Elle met en évidence une très grande diversité de profils et de conceptions, dont de multiples formes de confusion entre sciences et croyances religieuses. La troisième partie propose des pistes de réflexion sur le plan pédagogique et didactique plaidant notamment en faveur d'une formation plus explicite à l'épistémologie.
Cet ouvrage s'adresse aux professeurs et didacticiens des sciences. Comme l'avait déjà noté Bachelard, l'élève n'arrive pas vierge en classe de sciences, mais est porteur d'une culture non scientifique. Il est donc important de comprendre comment les élèves vivent la rencontre entre ces deux " cultures " et arrivent à distinguer " savoir " et " croyance ". Ce livre intéressera également les professeurs et didacticiens de disciplines telles que la philosophie, histoire, les religions ou encore le français, dans la mesure où il s'agit d'amener l'élève à distinguer les différents registres discursifs utilisés par les sciences, la philosophie, les religions, etc.
Enfin, il concerne aussi les chercheurs en sciences de l'éducation, sciences sociales ou psychologie sociale intéressés par la dimension culturelle, les processus de sécularisation ou de montée du religieux.

Caractéristiques

  • Date de parution
    30/04/2013
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-8041-7596-2
  • EAN
    9782804175962
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    343 pages
  • Poids
    0.57 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm

Avis libraires et clients

Avis audio

Écoutez ce qu'en disent nos libraires !

L'éditeur en parle

Rejet, confusion ou amalgame entre le registre des sciences et celui de croyances religieuses s'observent chez les élèves. Comment les expliquer, quels en sont les enjeux sur les plans épistémologique, sociétal et éducatif, quelles réponses y apporter ?

À propos de l'auteur

Biographie de José-Luis Wolfs

José - Luis Wolfs professeur en sciences de l'éducation, coordonnateur de I'orientation sciences de l'éducation et président de la section inter - facultaire de l'agrégation à l'Université libre de Bruxelles. Ses travaux les plus récents portent sur les conceptions épistémologiques et axiologiques des acteurs éducatifs, ainsi que l'analyse comparée des systèmes éducatifs, en ce qui concerne leurs conceptions du vivre - ensemble et leurs modalités de gestion de la diversité culturelle et des convictions.

Du même auteur

Vous aimerez aussi

Derniers produits consultés

Sciences, religions et identités culturelles - Quels enjeux pour l'éducation ? est également présent dans les rayons

45,90 €