J'ai des DYS dans ma classe ! - Guide pratique pour les enseignants - Grand Format

Marjorie Camus-Charron a débuté sa carrière dans le secteur culturel en Belgique, avant de devenir enseignante. Elle a exploré divers environnements scolaires et pédagogiques au Moyen-Orient puis en France. Son engagement auprès des enfants et adolescents, en lien avec les familles et les écoles, l'a poussée vers le champ de la psychologie. Diplômée des Universités de Paris 8 et Nantes, elle s'est spécialisée en neuropsychologie et troubles des apprentissages à l'Université d'Angers, en collaboration avec le CRIA de Nantes.
Actuellement, elle exerce comme psychologue de l'Education nationale au sein d'un RASED, dans la région de Nantes. Michel Habib est neurologue au CHU de Marseille, où il a exercé dans le domaine des troubles cognitifs de l'adulte et de l'enfant et s'est progressivement spécialisé dans les troubles d'apprentissage. Il enseigne et a enseigné la neuropsychologie dans plusieurs universités françaises et outre-atlantique.
Fondateur de la Revue de Neuropsychologie et, plus récemment, co-responsable de la revue Développements, auteur de plusieurs ouvrages et articles sur les principaux domaines des liens entre cerveau et comportements, il a consacré ces dix dernières années à mettre en place un réseau de professionnels (Résodys) autour de la dyslexie et des autres troubles d'apprentissage.