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Les transformations contemporaines du recrutement étudiant ont contribué à élargir le spectre d'analyse de l'enseignement supérieur. Les pratiques d'études des étudiants, les pratiques pédagogiques des enseignants, les interactions entre les unes et les autres sont venues en effet diversifier les objets de la sociologie des étudiants et du monde universitaire. Comment se comportent les nouvelles générations d'étudiants et comment les enseignants s'y prennent-ils pour s'adapter à ces " nouveaux publics " ? En abordant ces questions, ce numéro de Sociétés Contemporaines confirme l'intérêt récent des enquêtes sociologiques ayant pour objet d'étude la socialisation des étudiants...
qui plus est débutants.
Les étudiants découvrent et développent en entrant à l'Université de nouvaux rapports aux savoirs. En explorant le déroulement de leurs études, pendant les cours et en dehors des cours, les articles qui composent ce numéro ont en commun d'établir le lien entre conditions sociales d'étude et rapport au savoir pédagogique. l'Université est plus que jamais une institution divisée.
Son pouvoir de socialisation reste fortement variable selon les disciplines, y compris au sein d'un même secteur de forma Fion, comme les lettres et sciences humaines. Ce qui n'est pas sans conséquences sur les conditions d'étude et de réussite des étudiants qui les fréquentent. La condition étudiante est bel et bien une notion révolue, la disparité des modes de vie des étudiants, incluant leur rapport aux études, rendant en effet abstraite toute tentative de synthétisation de leur statut social.
