Quelle mixité dans les formations et les groupes professionnels ? - Enquêtes sur les frontières et le mélange des genres

Marlaine Cacouault-Bitaud, Frédéric Charles

Collectif

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/06/2011
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Au cours des cinquante dernières années, les femmes ont massivement investi le marché du travail, notamment au niveau des emplois salariés. Elles ont cherché à conquérir leur autonomie en se procurant des revenus personnels et à élargir leur réseau de relations en menant une vie professionnelle. Elles ont réussi à investir à des degrés divers pratiquement tous les secteurs d'activité, même ceux qui leur étaient traditionnellement les plus fermés.
Leur présence a donc créé de nouvelles situations de mixité au travail. Comment celles-ci se déclinent-elles aujourd'hui au sein des groupes professionnels étudiés et en amont dans les instances de formation ? Les analyses proposées ici montrent souvent l'absence d'une véritable mixité dans les espaces de travail, si l'on entend par mixité, non seulement la co-présence des femmes et des hommes dans ces espaces, mais encore des perspectives de carrière comparables en termes d'accès aux différents postes et de promotion.
Or, on observe même parfois un renforcement de la ségrégation selon le sexe. Par ailleurs, le prix à payer pour franchir la frontière de genre et bénéficier d'une pleine reconnaissance tout en exerçant une fonction auparavant réservée aux hommes reste encore élevé. Cependant, si les contributions réunies dans ce livre mettent bien l'accent sur la persistance de l'ordre du genre, elles mettent aussi en évidence des processus novateurs et même subversifs qui travaillent de l'intérieur les situations de mixité et qui permettent l'émergence de nouveaux comportements.
  • LA MIXITE DANS LES ENTREPRISES : DYNAMIQUES, ENJEUX ET PARADOXES
    • Des mixités professionnelles à géométrie variable
    • " C'est pas un homme qui va travailler dans les dentelles ! " De l'impossible mixité dans la grande distribution
    • La mixité dans les collectifs de travail : Un enjeu pour la socialisation des apprenti-e-s
  • RESSOURCES DE GENRE, " MODERNISATION " ET REDEFINITION DE LA MIXITE
    • De la division sexuée des postes dans l'éducation spécialisée
    • Usages du genre et mixité au travail dans les services de soins hospitaliers
    • Les " ressources féminines " de la fonction Ressources Humaines
  • LES INSTITUTIONS D'ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE : QUELLE PLACE POUR LES FEMMES ?
    • De la parité relative à la mixité restreinte : le cas des enseignant-e-s du primaire en France
    • La différentiation sexuée des carrières enseignantes en France et en Angleterre : un impensé sociologique et politique
    • Répartition des activités scientifiques et mixité : le cas de la faculté des sciences et techniques de Nantes
  • LES USAGES DU CORPS : CONSTRUCTION ET TRANSGRESSION DU GENRE
    • La mixité à l'école est-elle synonyme d'inégalités de traitement des filles et des garçons ? L'exemple de l'éducation physique et sportive dans le second degré en France
    • Rapports de genre et souffrance au travail dans l'univers sportif : le cas de Valérie, entraîneuse d'une équipe féminine nationale
    • Stéréotypes professionnels, rôles féminins et mixité, Les unités combattantes de l'armée de terre
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 238
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé
Marlaine Cacouault-Bitaud est Professeure de sociologie à l'Université de Poitiers (UFR Sciences Humaines et Arts) et membre du GRESCO, Poitiers. Ses recherches concernent la féminisation des professions, la place des femmes et des hommes dans les fonctions d'enseignement et de direction au sein de l'Education nationale ainsi que le déroulement des carrières. Elle a publié notamment Professeurs...
mais femmes. Carrières et vies privées des enseignantes du secondaire au 20e siècle (Paris, La Découverte, 2007) et La Direction des collèges et des lycées : une affaire d'hommes ? Genre et inégalités dans l'Education nationale (Paris, L'Harmattan, 2008). Frédéric Charles est Professeur de Sciences de l'éducation à l'Université de Picardie Jules Vernes et chercheur au Curapp-CNRS, Amiens. Ses recherches portent principalement sur le groupe professionnel des enseignants dans une perspective comparative.
Son dernier ouvrage (en collaboration avec Florence Legendre) : Les enseignants issus des immigrations : modalités d'accès au groupe professionnel, représentations du métier et de l'école (Paris, Sudel, 2006).

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