Les idéaux pédagogiques et l'institution scolaire. Pour une analyse socio-historique

Hervé Terral

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/01/2002
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L'auteur recherche ici ce qui, dans l'école, unifie d'une part, sépare d'autre part, les élèves, les enseignants, voire la société elle-même. Ce faisant, il ne manque pas de questionner l'institution scolaire, particulièrement l'école républicaine, sur les fictions qu'elle produit ou les mythes qu'elle engendre à travers le temps. Trois objets servent " d'analyseurs " majeurs pour ce travail, essentiels quoique délaissés, sinon méprisés : l'enseignement professionnel, la formation des maîtres, l'éducation à la citoyenneté.
    • Deux lieux d'interrogation premiers
    • Quelques notions fondamentales pour mon travail
  • L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
    • Une première problématique de recherche
    • Les résultats d'une recherche empirique
    • Quelques conclusions provisoires
    • Un regard rétrospectif : "De près et de loin"
    • Un nécessaire retour sur l'histoire
  • LA FORMATION DES MAÎTRES
    • Un positionnement professionnel
    • Un analyseur
    • Primaires versus Secondaires une opposition en miroir
    • Les IUFM innovation et conformisme
  • L'ÉDUCATION A LA CITOYENNETÉ
    • L'enseignement de la morale
    • La question de la solidarité
    • La question de la langue nationale et des langues régionales
    • D'une synthèse provisoire aux perspectives d'enseignement et de recherches
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 158
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Hervé Terral

Agrégé de l'Université, Hervé TERRAL est maître de conférences en histoire de l'éducation. Il est membre du Centre d'études et de recherches sur la formation (Cerf-IUFM Midi-Pyrénées) et du Centre d'études sur les rationalités et les savoirs (CERS- Toulouse II, UMR 5117). herve.terral@toulouse.iufm.fr Préface de Jean-Manuel de Queiroz, professeur en sciences de l'éducation (Rennes II).

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