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Àl'heure actuelle, le climat politique mondial souligne la nécessitéde s'intéresser davantage aux composantes non-économiques du bien-être et du progrès social telles que la santé, l'engagement social, l'intérêt pour la politique ou la criminalité.
L'éducation contribue largementàfaçonner ces indicateurs de progrès social. Néanmoins, les liens et mécanismes de causalité, l'influence des contextes et l'impact relatif des différentes mesureséducatives sur ces indicateurs sont encore mal compris.
Le présent rapport a pour objet d'apporter deséléments de réponse aux problèmes rencontrés dans l'évaluation des retombées sociales de l'éducation ;àcet effet, il présente une synthèse des données probantes disponibles, passe en revue un certain nombre d'analyses de données antérieures et examine les débats politiques.
La conclusion de ce rapport est que l'éducation peut contribueràaméliorer la santéet l'engagement civique et social. Elle peut réduire les inégalités en développant les compétences cognitives, sociales etémotionnelles, mais aussi en favorisant l'adoption d'un mode de vie sain et de pratiques et de valeurs participatives. Les efforts menés en milieu scolaire sont plus susceptibles de porter leurs fruits s'ils sont complétés par ceux de la famille et de l'environnement socialélargi-d'oùla nécessitéd'améliorer la cohérence entre les différentes politiques sectorielles, mais aussi entre les différents niveaux d'enseignement.
