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A l'heure de la liquidation des IUFM, l'objet du présent dossier est la modélisation des pratiques de ses professionnels : dans la classe, en formation, avec l'enfant en difficulté, en ZEP les enseignants inventent des savoirs professionnels qui n'intéressent personne. En leur proposant de modéliser une théorie de leurs pratiques, chacun pourra lire ici des expériences innovantes et positives , l'interaction entre le savoir universitaire et le savoir professionnel décrit la perfectibilité de l'élève, le rôle du silence ou encore le projet en classe spécialisée, l'expérience de la formation continue.
Les enseignants et les formateurs créent de nouveaux modèles pédagogiques qui vont bien au-delà de la simple analyse des pratiques et de l'évaluation officielle de nos IUFM.