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Cet ouvrage présente la diversité des questionnements actuels sur les processus d'interaction didactique, en particulier le rôle joué par la discipline enseignée sur les formes interactionnelles, mais aussi le rôle des modalités matérielles, le lien entre compétence professionnelle d'enseignement et réalisation de l'interaction, ou encore le rôle de la dimension psychologique et interpersonnelle des échanges en classe.