Preparation A L'Epreuve De Francais Du Concours De Professeur Des Ecoles. Tome 1

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André Séguy et Maryvonne Dhers - Preparation A L'Epreuve De Francais Du Concours De Professeur Des Ecoles. Tome 1.
Cet ouvrage, qui comporte deux tomes, a pour but essentiel de vous aider à réussir l'épreuve de français au Concours de professeurs des écoles. Profondément... Lire la suite
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Résumé

Cet ouvrage, qui comporte deux tomes, a pour but essentiel de vous aider à réussir l'épreuve de français au Concours de professeurs des écoles. Profondément original, il se distingue des Annales par : * des activités initiales au début de chaque chapitre pour vous permettre de faire le point sur vos représentations et connaissances préalables * des mises au point sur les contenus d'enseignement du français définis par les Programmes pour clarifier et actualiser des notions souvent denses et pointues * des sujets avec corrigés pour mettre en pratique vos connaissances à la fin de chaque chapitre. Outre des reprises de sujets de concours, beaucoup de sujets inédits sont proposés dans les trois grandes composantes de l'épreuve : synthèse de textes, analyse de productions d'élèves et analyse didactique * l'époque des révisions avant le concours étant souvent l'occasion d'un grand désarroi terminologique, un glossaire à la fin du tome 2 fournit une définition des principales notions à connaître. L'ouvrage est organisé en cinq sections : - deux sections générales axées sur les éléments méthodologiques relatifs aux trois composantes de l'épreuve ainsi que sur les notions organisatrices pour enseigner le français ; - trois sections consacrées aux grands domaines de l'enseignement du français pour les trois cycles de l'école primaire : oral, lecture/écriture, activités sur la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire). Cet ouvrage peut également servir de complément de formation pour les stagiaires de deuxième année d'IUFM.

Sommaire

  • TOME 1
  • L'EPREUVE ECRITE DE FRANÇAIS DU CONCOURS DE PROFESSEUR DES ECOLES
    • La didactique du français et l'épreuve au concours
    • La synthèse de textes
    • L'analyse de productions d'élèves
    • L'analyse didactique
  • ORGANISER L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS : QUELQUES NOTIONS DE REFERENCE
    • De la langue à la communication
    • Quel français enseigner ? Les choix fondamentaux pour enseigner le français
    • Classer les textes et les écrits
    • Phonétique et phonologie
  • ENSEIGNER L'ORAL
    • La place de l'oral à l'école
    • Apprendre à parler à l'école maternelle
    • Enseigner l'oral au cycle 3
  • LES ACTIVITES DE LECTURE/ECRITURE
    • Qu'est-ce que lire ? La littérature de jeunesse à l'école
    • Apprendre à lire : méthodes et supports
    • Les activités de lecture aux cycles 1 et 2
  • TOME 2
    • L'entrée dans l'écrit aux cycles 1 et 2
    • L'apprentissage continué de la lecture au cycle 3
    • Lire un roman au cycle 3
    • Qu'est-ce qu'écrire ? L'évaluation des productions écrites
    • Ecrire et réécrire : le travail en projet
    • Le récit à l'école
    • La poésie à l'école
  • LES ACTIVITES SUR LA LANGUE : GRAMMAIRE, ORHTOGRAPHE, CONJUGAISON, VOCABULAIRE
    • La grammaire de phrase
    • De la grammaire de phrase à la grammaire de texte
    • L'emploi des substituts
    • L'emploi des temps verbaux
    • Les formes du verbe
    • La conjugaison
    • L'orthographe
    • La ponctuation
    • Le vocabulaire
    • Glossaire des notions-clés.

Caractéristiques

  • Date de parution
    17/11/1998
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-218-72134-1
  • EAN
    9782218721342
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    347 pages
  • Poids
    0.51 Kg
  • Dimensions
    15,5 cm × 23,5 cm × 1,7 cm

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À propos des auteurs

Les auteurs : ils ne sont pas moins de cinq, tous formateurs à l'IUFM d'Aquitaine et de Toulouse et chercheurs associés à l'INRP. A ce titre, ils se sont trouvés, lors de ces vingt dernières années, au cœur des principales recherches en didactique du français.

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