PLAN PEDAGOGIQUE. Une démarche systématique de planification de l'enseignement (Broché)

Serge Berthelot, Claude Lebrun

De Boeck
Paru le : 01/01/1994

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Depuis quelques années, de nombreux éducateurs et agents de formation ont compris l'importance d'une approche systématique pour la réalisation d'unités... > Lire la suite

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Depuis quelques années, de nombreux éducateurs et agents de formation ont compris l'importance d'une approche systématique pour la réalisation d'unités d'enseignement et de matériel didactique. En effet, l'évolution rapide des connaissances et le besoin d'une formation de qualité des individus conduisent les différents intervenants dans les milieux scolaire et industriel à conjuguer leurs efforts pour planifier et élaborer des enseignements fonctionnels.

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- Analyse
- Identification du but
- Analyse du public cible
- Analyse des ressources et du contexte d'utilisation
- Analyse de la structure du contenu
- Planification
- Formulation des préalables et des objectifs
- Rédaction des tests critériés
- Elaboration d'une stratégie pédagogique
- Sélection des médias
- Etude des coûts et des bénéfices
- Gestion systématique du développement
- Développement
- Principes généraux d'application des médias
- Evaluation formative
- Evaluation sommative
- Implantation
- Contrôle des étapes de l'implantation
- Mise à jour de l'enseignement
- Contrôle
- Révision du plan pédagogique

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Date de parution : 01/01/1994
Editeur : De Boeck
Collection : Pédagogies en développement
ISBN : 2-8041-1773-1
EAN : 9782804117733
Présentation : Broché
Nb. de pages : 318 pages
Poids : 0.48 Kg
Dimensions : 15,8 cm × 24,0 cm × 1,7 cm

À propos des auteurs

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Nicole LEBRUN Professeur au Département des Sciences de l'éducation à l'Université du Québec à Montréal, elle poursuit des recherches en didactique sur l'acquisition par les apprenants des concepts de nature heuristique et participe régulièrement à la structuration des différents contenus pédagogiques dans de nombreux projets. Serge BERTHELOT Professeur au Département des Sciences de l'éducation à l'Université du Québec à Montréal, il est chercheur en technologie éducative et poursuit ses recherches dans le développement de systèmes de gestion pédagogique, d'environnement multimédia et de logiciels d'intelligence artificielle appliqués à la formation.