Il arrive que la confrontation à la règle et aux normes qu'incarne l'institution scolaire, chargée de contrôler le plaisir immédiat de l'individu, engendre des réactions de violence de la part des élèves, qui ne laissent pas leurs difficultés à la porte de l'école. Cet ouvrage se propose de cerner une réalité de plus en plus médiatisée, en analysant l'histoire des violences scolaires et le rôle de l'institution face à elles. L'auteur y amorce une réflexion sur les moyens dont notre société dispose afin de prévenir des conflits souvent contraires au respect et à la responsabilité que présuppose la citoyenneté. Peut-on parler d'un traitement médical, social, éducatif de la violence, qui s'affinerait en fonction des savoir-faire ?