Histoire de l'adolescence (1850-1914) - Grand Format

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Agnès Thiercé - Histoire de l'adolescence (1850-1914).
Le concept d'adolescence s'est forgé, puis inscrit dans la société, durant la seconde moitié du XIXe siècle. Ne prenant d'abord en compte qu'une... Lire la suite
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Résumé

Le concept d'adolescence s'est forgé, puis inscrit dans la société, durant la seconde moitié du XIXe siècle. Ne prenant d'abord en compte qu'une minorité - les garçons pubères de la bourgeoisie, seuls à bénéficier, au sein des collèges et des lycées, d'un espace-temps de vie propre à leur âge -, la notion a peu à peu englobé celles et ceux qui d'abord en étaient exclus : les classes populaires et les jeunes filles.
Ce livre montre comment les nouvelles politiques d'encadrement mises en place par la Troisième République et les Eglises dans les années 1880-1890 ont permis ce tournant. On voit naître une nouvelle science, la psychologie de l'adolescence. De la " crise de l'adolescence " à " l'âge de tous les possibles ", notre perception contrastée de l'adolescence est très largement héritée des discours du XIXe siècle.

Sommaire

  • UN AGE DE CLASSE (1850-1890)
    • L'image de l'adolescence - l'âge critique
    • La pédagogie de la méfiance
    • La sociabilité adolescente
    • Les exclus
  • VERS UNE CLASSE D'AGE (1890-1914)
    • L'élargissement de l'adolescence
    • La Troisième République et l'encadrement de l'adolescence populaire
    • Les politiques chrétiennes de l'adolescence
    • L'émergence des sciences de l'adolescence

Caractéristiques

  • Date de parution
    15/01/2000
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-7011-2278-3
  • EAN
    9782701122786
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    329 pages
  • Poids
    0.635 Kg
  • Dimensions
    17,1 cm × 24,0 cm × 2,0 cm

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À propos de l'auteur

Biographie d'Agnès Thiercé

Agnès Thiercé, docteur en Histoire, consacre ses recherches à l'histoire de l'adolescence. Elle travaille également sur les révoltes collégiennes et lycéennes au XIXe siècle.

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