Une méthode claire, construite sur l’alternance des activités langagières orales et écrites. Une progression équilibrée entre la première et la deuxième année. Une méthode vivante qui favorise la prise de parole en classe. Une démarche actionnelle solide. Une prise en compte importante des TICE dans la perspective du B2i (compétence 4 du Socle) : activités web, baladodiffusion... Une intégration de l’Histoire des Arts pour contribuer à préparer l’épreuve du brevet.
Des renvois systématiques et précis au Socle commun. L’originalité de la démarche actionnelle Dans chaque unité, un fil rouge conduit à une tâche finale attrayante et réaliste : Dès la page d’ouverture : annonce du projet final et des objectifs communicationnels, grammaticaux et culturels nécessaires à sa réalisation ; Au sein de l’unité : une tâche intermédiaire (Mini proyecto) et une rubrique de méthodologie (Lo útil para...) préparent la mise en œuvre du projet ; Sur la page Proyecto : la réalisation de la tâche se fait étape par étape, pour un travail guidé et autonome de l’élève.