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Cet opuscule s'emploie à combler une attente, à répondre à un besoin confusément ressenti par la plupart des Professeurs de Lettres de Collège à coup sûr, et pas uniquement ceux des établissements classés en ZEP ; il pourra aussi constituer un précieux outil pour les professeurs des Lycées Professionnels, comme pour ceux des Lycées d'Enseignement Général et Technologique qui accueillent en 2nde une population scolaire bien souvent dépourvue de repères en ce domaine.
En dépit de sa dimension modeste, cet ouvrage affiche des objectifs ambitieux. En effet, non content d'emmener les élèves à distinguer les différents niveaux de langage de façon à pouvoir se les approprier, il suscite une meilleure compréhension des phénomènes qui régissent le langage, voire une réflexion sur les niveaux de langage. Par ailleurs, par le biais des niveaux de langage, il offre une grande diversité d'approches.
Sans viser à l'exhaustivité, citons quelques unes des notions qui peuvent être rencontrées : polysémie, sens propre et sens figuré, dialogue, point de vue, description et portrait, argumentation...
