Réussir en grammaire au CE2

Les programmes de l'école primaire mettent l'accent sur la maîtrise de la langue, et notamment sur un enseignement structuré de la grammaire par notions. Si les connaissances et les compétences s'acquièrent par l'entraînement, leur appropriation par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées » afin de leur donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très abstraites reste en effet difficile pour un bon nombre d'élèves, même encore au CE2. Dans la continuité de « Réussir son entrée en grammaire au CE1 », cet ouvrage propose donc une approche réfléchie de la grammaire structurée autour des notions clés (les différentes formes de la phrase, le groupe nominal, les classes de mot, nature et fonction d'un mot, etc.) et organisée en 4 temps : Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts abstraits sont re/découverts collectivement à travers des supports variés, parfois mis en scène ou manipulés collectivement pour faciliter leur compréhension. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherches ; elles sont souvent à mener en lien avec les autres disciplines pour une meilleure contextualisation. Synthèse et élaboration d'un mémo : construction collective du savoir, de la règle. Systématisation et petit projet d'écriture : il s'agit ici de fixer et stabiliser les connaissances, puis de les réinvestir dans une courte production d'écrit. L'ouvrage propose les supports textuels ; les fiches de préparation pour le guidage didactique des séquences ; les exercices à mener sur chaque notion ou thème. Le CD-Rom reprend les exercices en format A4 et les textes illustrés (prêts à l'emploi) ; il comporte également du matériel annexe (étiquettes, mémento, etc.).