De la pédagogie par objectifs à la pédagogie des compétences

François Fotso

Pierre Fonkoua

(Préfacier)

Note moyenne : | 0 avis
Ce produit n'a pas encore été évalué. Soyez le premier !
  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/04/2011
  • Tous vos e-books sur notre application de lecture
  • Téléchargement immédiat
  • Aide au choix numérique
8,25 €
E-book - PDF
Vérifier la compatibilité avec vos supports

Decitre eBooks

Découvrez vos e-books avec notre application de lecture !

  • E-book À partir de 8,25 €
    • ePub 8,25 €
Votre note
L'une des raisons justifiant les nombreuses réformes curriculaires qui s'opèrent dans le système éducatif de tous les pays est la recherche permanente des solutions idoines aux sempiternels problèmes d'échecs scolaires. D'ailleurs, il est constant que le souci majeur des instances de formulation des politiques éducatives consiste à repérer des moyens qui permettraient de repousser efficacement les échecs scolaires au degré zéro.
Par exemple, il y a quelques décennies, la pédagogie par objectifs dont on a encouragé à grand renfort médiatique l'usage dans les systèmes éducatifs apparaissait comme une solution générale aux dits problèmes. Malheureusement, et c'est le cas des pays dits émergents, on constate de plus en plus, avec amertume, une inadéquation entre la formation et l'emploi. Ce constat a obligé les chercheurs en éducation à évoluer vers un autre type de pédagogie : la pédagogie des compétences que d'autres préfèrent appeler pédagogie de l'intégration puisqu'elle embrasse tous les concepts que la pédagogie par objectifs avait exclus de son champ d'application.
Mais, compte tenu des multiples mutations sociétales actuelles, ne serait-il pas urgent que les différents acteurs des systèmes éducatifs s'installent à nouveau autour d'une même table pour réexaminer à la fois les causes endogènes et les causes exogènes des échecs scolaires en vue d'une solution définitive à l'heure de la mondialisation ?
  • LES CHOIX DES FINALITES NON RESOLUS
  • ELUCIDATION DES CONCEPTS LIES A LA DEFINITION DES COMPETENCES
  • BREVE HISTOIRE DE L'APPROCHE PAR LES COMPETENCES
  • COMPARAISON ENTRE PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS ET FORMATION PAR COMPETENCES
  • INTERET DE LA PEDAGOGIE DES COMPETENCES
  • RELATION PEDAGOGIE DES COMPETENCES ET ECHEC SCOLAIRE
  • LES IMPLICATION DES LA FORMATION PAT COMPETENCES SUR LE METIER DE L'ENSEIGNANT
  • Date de parution : 01/04/2011
  • Editeur : L'Harmattan
  • Collection : Cours et manuels
  • ISBN : 978-2-296-45897-0
  • EAN : 9782296458970
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 98 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 98
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de François Fotso

Professeur hors échelle des Ecoles Normales d'Instituteurs, François Fotso possède une longue expérience dans la conception, la planification, la supervision et la formation des formateurs. Cette longue expérience lui a valu l'accès à de nombreuses fonctions à responsabilités qu'il a occupées, des années durant, dans les services déconcentrés du ministère de l'Education nationale au Cameroun.

Nos avis clients sur decitre.fr


Avis Trustpilot

De la pédagogie par objectifs à la pédagogie des compétences est également présent dans les rayons

François Fotso - De la pédagogie par objectifs à la pédagogie des compétences.
De la pédagogie par objectifs à la pédagogie...
8,25 €
Haut de page
Decitre utilise des cookies pour vous offrir le meilleur service possible. En continuant votre navigation, vous en acceptez l'utilisation. En savoir plus OK

Ne partez pas tout de suite...

Inscription newsletter