Les élèves, l'histoire et la citoyenneté - Enquête auprès d'élèves des régions de Montréal et de Toronto

Il est de bon ton d'évoquer de temps en temps dans les médias l'ignorance " abyssale " des jeunes en histoire, et de se lamenter sur les conséquences politiques de celle-ci. Au-delà des copies-et des credos politiques-à vendre, l'histoire enseignée dans nos écoles permet-elle de former des citoyens informés et responsables ? Près de 2000 élèves de 15 ans des régions urbaines de Montréal et de Toronto ont participé à cette étude. A la lumière de leurs témoignages, le résultat de renseignement historique paraît positif : non seulement les jeunes aiment-ils la discipline, mais ils reconnaissent largement son utilité quant à la compréhension du présent et à l'orientation du futur. Les jeunes se montrent largement attachés aux droits de la personne, et la volonté populaire leur paraît être l'assise la plus légitime au moment d'engager la communauté à redéfinir sa situation politique.