Le cerveau de vos élèves est extraordinaire ! - La pédagogie éclairée par les neurosciences cognitives - Grand Format

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Résumé

On entend beaucoup parler des découvertes en neurosciences, mais pas souvent de ce qu'elles impliquent en pratique dans la classe auprès des élèves. Nolwenn Guedin, non seulement enseignante à l'école primaire, mais aussi docteure en développement cognitif de l'enfant, trace le trait d'union entre la pédagogie éclairée et la science de façon accessible pour les enseignants et les parents. Elle s'appuie d'une part sur les pédagogies alternatives issues du courant de l'Education Nouvelle (Montessori, Freinet, etc.), et d'autre part sur les études actuelles en sciences cognitives.
Cette synthèse permet de dresser un panorama de ce qui améliore ou, au contraire, défavorise les apprentissages et une vie de classe harmonieuse. Elle propose également, dans 14 fiches outils, des applications pratiques qui illustrent les principes pédagogiques éprouvés par des fondements scientifiques. Canaux d'apprentissage sensoriels, émotions, attention, mémoire et motivation : tout ce qu'un enseignant doit comprendre pour offrir à ses élèves les meilleures chances de s'épanouir à l'école.

Caractéristiques

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À propos de l'auteur

Biographie de Nolwenn Guedin

Nolwenn Guedin est professeure des écoles de formation initiale, et titulaire d'une thèse en cognition mathématique. Elle a enseigné une quinzaine d'années dans le milieu spécialisé et s'est tout particulièrement intéressée aux remédiations en mathématiques. Elle a ainsi publié deux ouvrages dans ce domaine, et elle est également formatrice pour transmettre les fondements de ses outils pédagogiques.
Nolwenn Guedin est aujourd'hui Référents Mathématiques de Circonscription à 75% dans l'Education nationale, où elle accompagne ses collègues dans leurs pratiques pour aider les élèves à construire le nombre et à l'utiliser dans des situations qui font sens. Elle consacre le reste de son temps à l'enseignement en milieu universitaire sur les troubles des apprentissages et la cognition numérique.

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