La didactique des sciences - E-book - Multi-format

Name: La didactique des sciences
Price: 6.49 EUR
Availability: OutOfStock
Author: Michel Develay
ISBN: 9782130612674

Jean-Pierre Astolfi

Note moyenne

Donner le premier avis

Extrait

Michel Develay et Jean-Pierre Astolfi - .

Feuilleter

Cet ouvrage explique et illustre les enjeux de cette discipline qui, touchant entre autres la formation des enseignants, nourrit la réflexion actuelle... Lire la suite

6,49 € E-book - Multi-format

Ebook 6,49 €

Vous pouvez lire cet ebook sur les supports de lecture suivants :

Bientôt disponible

Recevez un email dès que l'ouvrage est disponible

Cet ouvrage explique et illustre les enjeux de cette discipline qui, touchant entre autres la formation des enseignants, nourrit la réflexion actuelle concernant l'école.

Date de parution

01/09/2002
Editeur

Presses Universitaires de France
Collection

Que sais-je ?
ISBN

2-13-061267-9
EAN

9782130612674
Format

Multi-format
Nb. de pages

128 pages

Caractéristiques du format Multi-format
- Pages
  
  128
Caractéristiques du format ePub
- Protection num.
  
  pas de protection
Caractéristiques du format Mobipocket
- Protection num.
  
  pas de protection
Caractéristiques du format Streaming
- Protection num.
  
  pas de protection

Écoutez ce qu'en disent nos libraires !

Jean-Pierre Astolfi est professeur de sciences de l'éducation à l'Université de Rouen. Chercheur en didactique des sciences à l'INRP, spécialiste de la formation des adultes et du développement des savoirs. Il veut faire passer un message essentiel auprès des formateurs de l'Éducation nationale : la possibilité d'un enseignement authentiquement scientifique à l'école, en tenant compte de la polyvalence nécessaire des maîtres.
Les sciences ont été longtemps le parent pauvre de l'école primaire. Or, tout le monde s'accorde à reconnaître aujourd'hui l'importance de l'enseignement scientifique dans le cursus de formation intellectuelle des enfants. L'" illettrisme " en sciences est une tendance inquiétante dans les sociétés de plus en plus dominées par elles. Renouveler l'enseignement scientifique est un enjeu actuel. Le goût du questionnement scientifique peut être développé de façon précoce dès l'école primaire.
C'est un gage de réussite ultérieure, au secondaire et au supérieur. L'enseignement des sciences en classe pose quatre grandes questions : Comment la classe peut-elle être un lieu de débat scientifique ? Comment utiliser les représentations résistantes des élèves ? Comment utiliser les écrits produits par les élèves ? Comment présenter le savoir scientifique pour qu'il soit compris comme une réponse à un problème, au terme d'une investigation ?