Découvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle

Dora Francois-Salsano

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/10/2009
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Dans notre société actuelle un argumentaire diversifié défend l'entrée des langues étrangères à l'école maternelle en tant qu'apprentissage. Certains parlent alors d'apprentissage précoce, sans pour autant définir ce concept. Ils omettent alors de mentionner les approches les plus favorables à concevoir pour un public si jeune, et les quelques expérimentations en ce domaine se contentent d'adaptations de modèles existants pour l'école primaire et le collège.
Cet ouvrage développe une approche spécifique à l'école maternelle, prenant en considération le développement du jeune enfant, proposant un parcours de découverte multilingue et multiculturelle, en faveur de la diversité. Ce parcours est fondé sur des étapes où le jeune enfant est accompagné et soutenu par l'adulte, afin de réaliser dix " sauts " vers le futur apprentissage des langues. Ces " sauts " schématisés par " la marelle de la découverte multilingue " conduisent à une " facilitation ", par laquelle l'enfant établit ses premiers rapports à l'école avec les langues étrangères.
Il s'agit là d'une approche où " les jeunes enfants peuvent entrer en contact avec plusieurs langues, sans pour autant être submergés d'exigences avant l'âge, la perspective étant de construire progressivement des enfants 'europhones' épanouis ".
  • L'APPRENTISSAGE PRECOCE DES LANGUES
    • Un argumentaire diversifié
    • Les acteurs
    • Les langues étrangères
  • POUR UNE APPROCHE SPECIFIQUE A L'ECOLE MATERNELLE
    • Préparer les futurs apprentissages
    • In parcours multilingue pour l'école maternelle
    • Le jeu et les langues étrangères
  • A LA DECOUVERTE DES LANGUES
    • Ateliers de découverte multilingue
    • Mise en perspective
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 188
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Dora Francois-Salsano

De source italo-brésilienne, Dora François-Salsano a démarré sa carrière en enseignant le français langue étrangère au Brésil. Docteur en didactique des langues et cultures, elle enseigne depuis quelques années le portugais et la didactique à l'Université de Nantes. Son attachement et son intérêt pour le jeune public l'ont poussée à créer l'association Moulin à paroles, afin de proposer aux enfants des approches spécifiques et adaptées à leur âge.
C'est pour elle une façon d'oeuvrer en faveur d'une approche diversifiée des langues.

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