Compétences, carrières, évolutions au travail

Alain Lancry, Claude Lemoine

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/06/2004
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Le présent volume est consacré aux questions se rapportant aux compétences acquises ou sollicitées au travail, à la carrière professionnelle et aux évolutions par et dans le travail. Plusieurs thèmes y sont abordés : - Le recrutement, l'évaluation du personnel, Les mesures en gestion des ressources humaines, - L'évolution des personnes, le mentorat, - Le devenir professionnel après 45 ans. Une série d'articles traite des compétences ; - La relation aux référentiels d'emplois, - Le bilan chez les jeunes sans qualification, - La représentation des compétences, - Le bilan et les phases de transition, - Les processus de structuration des compétences, - Les compétences et le management.
L'entrée dans le métier, la formation continue et les itinéraires professionnels constituent la troisième partie : - La transition école - emploi, les stratégies d'adaptation, - L'impact psychologique du premier emploi, - L'analyse des situations de formation, - Les choix, la motivation, l'identité dans la formation, - Les effets du handicap sur l'insertion professionnelle.
    • Effets de l'internalité/externalité et de l'apparence physique de candidats masculins sur le recrutement pour des postes subalternes et supérieurs
    • Validité de construit : Que mesure l'exercice de panier de gestion ?
    • Trois rationalités de l'évaluation du personnel dans une entreprise de grande distribution. Elaboration d'instruments de mesure basée sur la validation de contenu en contexte de GRH
    • Les entreprises de hautes technologies et leurs pratiques de GRH : un aperçu de la dotation
    • Le mentorat : un appui aux transformations organisationnelles et au développement de carrière
    • L'avenir professionnel de femmes de plus de 45 ans se résume-t-il à la retraite ?
    • Les compétences dans les référentiels d'emplois apports des modèles de catégorisation
    • Du vécu scolaire à la démarche du bilan de compétences chez les jeunes sans qualification
    • Faire face à la transition professionnelle par le bilan de compétences
    • Deux études sur les dimensions structurant les représentations sociales des compétences
    • Les déclencheurs d'agentivité perçus par les bénéficiaires de prestations de conseil et d'accompagnement en parcours professionnel
    • Compétences transversales, compétences sociales et bilan de compétences. Construction des compétences managériales et situations paradoxales
    • Influence des types de personnalité et des valeurs de travail sur les choix professionnels des adultes en formation. Les composantes individuelles et organisationnelles de la motivation à la formation des adultes salariés
    • Transitions identitaires en formation : le rôle de l'âge et du type de formation
    • Représentation de la relation entre l'école et l'emploi chez les jeunes scolarisés
    • Premier emploi : approche psychopathologique
    • Les perceptions d'employeurs sur l'insertion professionnelle des personnes atteintes de troubles de la communication
    • L'explication des savoirs développés dans les services communautaires de main-d'œuvre
    • Itinéraires socioprofessionnels de diplômés : des rapports au travail et des modes d'entrée en emploi en mutation
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 270
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé
Alain Lancry, président du comité scientifique du congrès, est professeur de psychologie à l'Université d'Amiens et responsable du laboratoire ECCHAT. Claude Lemoine est professeur de psychologie à l'Université de Lille 3, président de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française, co-rédacteur de la revue Psychologie du Travail et des Organisations.

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