Aristote et la médecine - Le fait et la cause

Jean Lombard

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/10/2004
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De l'analyse de la technè médicale, Platon avait dégagé ce qui fait d'elle un modèle de compétence et de rationalité et ce qui permet à partir d'elle un éclairage métaphorique sur la cité. Avec Aristote, la, philosophie rencontre véritablement la médecine, non plus comme activité de référence pour d'autres fins mais comme une science du visible. Un discours médical nouveau, œuvre exemplaire de la raison, va résulter de cette confrontation.
Mais la quête d'intelligibilité conduit, dans une poursuite éperdue de la connaissance de l'invisible, à la création d'une sorte d'empire des causes où se profile la chute de l'empire des faits. La médecine pensée par Aristote est une forme de révélation de la nature qui vient en aide à la science mais qui en même temps en procède. Elle illustre ainsi le risque éminemment aristotélicien d'un savoir qui devient obstacle au savoir.
    • Le savoir-faire et le savoir, la médecine entre art et science
    • La maladie et la santé, approches du malsain et du guérissable
    • L'empire des causes, médecine du visible, médecine du caché
    • Eléments du discours médical, pathologies et champs disciplinaires
    • Hygiène et thérapeutique, soins de la nature, soins de la médecine
  • Date de parution : 01/10/2004
  • Editeur : L'Harmattan
  • ISBN : 2-296-37233-3
  • EAN : 9782296372337
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 160 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 160
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Jean Lombard

Jean Lombard, ancien élève de l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud, Inspecteur d'Académie, docteur d'Etat, a consacré plusieurs ouvrages à l'histoire de la philosophie grecque. Il a étudié notamment la fonction éducative du savoir et son lien avec le champ politique dans Isocrate, rhétorique et éducation (1990) et Aristote, politique et éducation (1994), thèmes sur lesquels il a coordonné ensuite une série d'études, l'Ecole et la cité (1999), l'Ecole et les savoirs (2001), l'Ecole et l'autorité (2003).
Il a entrepris l'examen de la relation entre la philosophie antique et le savoir médical dans Platon et la médecine, le corps affaibli et l'âme attristée (1999).

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