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Cette recherche dans le champ des Sciences Humaines en sciences de l'Education a pris comme espace l'herméneutique dans un mouvement où le processus biographique laisse voir le corps dans le récit des entretiens, le corps de l'infirmière dans le corps à corps du soin. La réflexion concerne le paradoxe du corps de l'infirmière dans son activité à l'intérieur des lieux de soins que sont la réanimation polyvalente, la psychiatrie adulte et la gériatrie.
Il s'agit dans ce mouvement de pensée en thèse de montrer par le biais de la biographisation comment la complexité et le paradoxe du corps laisse voir les non-dits de la femme soignante devenue une professionnelle du soin.
