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La peur est présente chez l'enfant dès son plus jeune âge : elle lui permet de grandir et d'évoluer. Je me suis concentrée sur la frayeur provoquée par les illustrations d'albums jeunesse. J'ai étudié la peur générée par les images, dans un corpus d'albums, avec des élèves de grande section. Avec eux, j'ai procédé à l'analyse des livres pour savoir comment la terreur qui émane de certaines illustrations est perçue.
Mon but était de rechercher comment le traitement de l'illustration entrait dans la gestion de la peur à travers un processus narratif. Mes lectures en amont, m'ont informée sur les différents éléments à observer pour une bonne interprétation de l'image. Après avoir établi une grille d'analyse et étudié les albums, j'ai dégagé les techniques couramment utilisées pour provoquer la peur à partir d'illustrations.
Les enfants ont développé leur sens de l'observation et ont conclu que la couleur, le cadrage, la texture, l'enchaînement des pages ou le rapport texte/image sont essentiels pour rendre une illustration effrayante et apprendre à maîtriser leurs peurs. Ce livre s'adresse à toute personne intéressée par les peurs enfantines.