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Le travail des enfants devient de plus en plus une préoccupation tant au niveau des chercheurs qu'au niveau des décideurs. Théoriquement, Basu et Van (1998) montrent que la pauvreté monétaire est le facteur déterminant du travail des enfants. Or, des travaux sur la scolarisation des enfants intègrent la notion de travail des enfants (Jensen et Nielsen, 1997 ; Assaad et al. 2001). Pour ces études, la scolarisation joue un rôle important dans la lutte contre le travail des enfants.
Il devient dès lors primordial de mettre en évidence les variables éducatives qui influencent le travail des enfants. Ainsi, à partir d'un modèle Probit Bivarié, les résultats montrent l'importance de l'éducation des parents surtout celle des mères dans la lutte contre le travail des enfants. De même, les résultats montrent que les enfants qui travaillent sont sans niveau d'instruction. Compte tenu de ces résultats, des politiques éducatives doivent être centrées sur l'alphabétisation des chefs de ménage et la scolarisation des enfants.