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Depuis le début des années 1990, l'accès à l'enseignement
primaire s'est largement amélioré sur l'ensemble du territoire
malien. Cette progression est associée à une diversification des
structures de l'offre éducative, formelle et non formelle, et à
une multiplication des acteurs qui l'investissent. Quels sont les
effets de cette évolution sur les inégalités en matière
d'éducation ? L'originalité de cet ouvrage consiste à traiter
conjointement les sphères de l'éducation et de l'insertion
professionnelle.
Frédérique Weyer adopte une perspective
centrée sur les acteurs et en particulier sur leurs trajectoires
éducatives. A partir des nombreuses données collectées en
milieu rural, elle montre que la diversification de l'offre
éducative engendre des inégalités importantes en termes de
conditions d'enseignement et d'acquis. Par ailleurs, l'insertion
professionnelle s'avère un processus concomitant à la
trajectoire éducative et non consécutif: le travail des jeunes en
âge d'être scolarisés représente un apport capital aux systèmes
locaux d'activités.
De plus, l'incidence de la trajectoire
éducative sur l'insertion professionnelle est limitée. Bien que
les savoirs acquis soient réinvestis par les jeunes dans leurs
activités productives, l'insertion professionnelle dépend avant
tout de l'apprentissage familial.