En cours de chargement...
- Décrire, visualiser ou raisonner ? L'inverseur de Peaucellier
- Tableaux et parcours de lecture
- Regards cognitifs sur l'activité mathématique instrumentée par les TIC
- La droite arithmétique comme modèle géométrique de l'addition et de la soustraction des nombres entiers
- Problèmes arithmétiques et registres sémiotiques
- Registres, grandeurs, proportions et fractions
- Traitement de pathologies de l'apprentissage
- Apprentissage de la proportionnalité et symbolisations chez des élèves en échec scolaire
- Narratives, expressions algébriques et calcul formel
- L'apprentissage de la démonstration au collège
- Pour une approche TGF dans les logiciels didactiques
- Le caractère fonctionnel des représentations
- Les projets d'action pratique.