L'Ecole Inegale. Elements Pour Une Sociologie De L'Ecole En Nouvelle-Caledonie

Quel est le rôle de l'école aujourd'hui dans la société néo-calédonienne ? Contribue-t-elle à réduire les inégalités, notamment ethniques, ou est-elle au contraire un facteur de leur maintien ? A ces questions, il y a deux sortes de réponses. Celle des idéologies - dominante ou dominée - qui, tout en s'opposant sur le verdict final, s'accordent à voir dans l'école et la culture le lieu central de détermination de la réussite dans les études. Et celle de la sociologie qui, au prix d'un travail critique, rompt avec les illusions culturalistes et moralistes des idéologies, et établit que c'est la structure des rapports ethniques et de classe qui commande les trajectoires scolaires. La présente étude analyse le rôle que joue l'école dans la reproduction et la légitimation des inégalités sociales nécessaires à la perpétuation de la formation coloniale et du système capitaliste en Nouvelle-Calédonie.