Faire L'Education Sexuelle A L'Ecole

Faire l'éducation sexuelle à l'école présente d'une façon réflexive et critique, les enjeux, les réalisations actuelles et les limites des activités d'éducation sexuelle à l'école primaire et secondaire. C'est un ouvrage à la fois théorique et pratique qui s'ouvre sur une préface qu'Olivier Reboul, philosophe de l'éducation de grande renommée, avait rédigée pour ce livre en 1991. Comme ouvrage théorique, il pose des questions fondamentales sur le rôle de l'école et des éducateurs en éducation sexuelle, spécialement celui des enseignants et incite à la réflexion. Comme ouvrage pratique, il propose, à l'aide de tableaux récaptitulatifs, un ensemble de méthodes, d'instruments, d'orientations pour l'action. A ce titre, ce livre constitue un élément important de la formation initiale et du perfectionnement des maîtres en éducation sexuelle. Le premier chapitre présente la problématique de l'éducation sexuelle à l'école ; les éléments d'une pédagogie de l'éducation sexuelle, les acquis de la pratique pédagogique, l'art et la technique pédagogiques, la marge de manœuvre des enseignants, la place de l'éducation sexuelle à l'école, le statut scientifique, pédagogique et social de l'éducation sexuelle comme discipline d'enseignement et les programmes d'éducation sexuelle. Le deuxième chapitre analyse la demande d'éducation sexuelle et les façons d'y répondre : comment comprendre la demande avant d'y répondre, entendre les questions et proposer des réponses, développer des attitudes, assumer de nouveaux rôles. Le troisième chapitre présente les objectifs, les méthodes et les instruments en éducation sexuelle ; les objectifs pédagogiques, les méthodes d'enseignement et d'animation, les divers instruments pédagogiques. Le quatrième chapitre considère l'évaluation en éducation sexuelle, l'évaluation des programmes d'éducation sexuelle, celle des apprentissages intellectuels et l'atteinte des objectifs psychosociaux, les évaluations formatives et sommatives et les pseudo-évaluations. Le cinquième chapitre examine l'éducation sexuelle relative au sida : la situation sociale et la réponse de l'école, les politiques locales et les plans d'action relatifs au sida, l'éducation sexuelle relative au sida dans les programmes d'enseignement et les activités complémentaires au primaire et au secondaire. Le sixième chapitre envisage l'éducation sexuelle relative à l'abus sexuel : les enjeux et les limites de cette éducation à l'école, les types de prévention en milieu scolaire, les programmes d'enseignement et les programmes d'intervention. Il s'ouvre sur des éléments de formation des maîtres en éducation sexuelle. La conclusion aborde les peurs face à l'éducation sexuelle et les résistances face à son entrée à l'école. Elle invite à considérer qu'Eros est bel et bien dans la classe, que la relation pédagogique est sexuée. Ce livre démontre qu'il est nécessaire et possible de Faire l'éducation sexuelle à l'école. Il apporte une aide précise aux futurs enseignants en exercice ainsi qu'au personnel non enseignant des écoles, aux professionnels de la santé, aux directions d'école et aux parents concernés par l'éducation sexuelle en milieu scolaire.