VOYAGE AU COEUR DE LA PRATIQUE ENSEIGNANTE. Marcher et se regarder marcher

Solveig Fernagu-Oudet

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/01/1999
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La singularité des situations éducatives ne permet pas de généraliser des techniques d'enseignement. L'imprévisibilité, l'impossibilité de programmer les situations éducatives font que le praticien est amené à réguler en permanence son action pédagogique. De ce fait, il s'agit pour la formation professionnelle des enseignants de développer des dispositifs de formation les aidant à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques.
Construisant la grammaire de son action pédagogique, par le biais d'une pratique réflexive, le praticien devient alors capable de " se regarder marcher ", alors qu'" il est en train de marcher ". Ce livre est un outil en ce sens.
    • Pourquoi est-ce si important de former les enseignants ? La formation comme dépassement des savoirs académiques
    • La formation, comme prise en compte des besoins du terrain
    • Pourquoi développer l'attitude réflexive ? Les situations se vivent mais se donnent aussi à comprendre
    • " Se parler " pour mieux " apprendre à lire "
    • Une alchimie douloureuse
    • La formation psychologique des enseignants
    • La formation scientifique des enseignants
    • Pour une grammaire de l'action pédagogique
    • Il n'y a pas que la musique, il y a les paroles
    • Avant, j'étais sourd et aveugle, mais j'ai appris à lire.
  • Date de parution : 01/01/1999
  • Editeur : L'Harmattan
  • ISBN : 2-296-37991-5
  • EAN : 9782296379916
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 188 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 188
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Solveig Fernagu-Oudet

Après quelques années d'enseignement et un DESS en ingénierie de la formation, Solveig FERNAGU OUDET s'est orientée vers la coordination pédagogique de dispositifs de formation continue.

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