LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION DES ENSEIGNANTS. Un processus de construction identitaire

Françoise Cros, Collectif

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/01/1999
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Devenu un point de passage obligé de la formation des enseignants, le mémoire professionnel reste encore un outil de professionnalisation peu connu. Cet ouvrage a pour intention, au croisement de plusieurs approches, de mettre à jour, d'une part, la variété des pratiques d'élaboration du mémoire et, d'autre part, la convergence de leurs effets cognitifs et identitaires. Il est le résultat de la collaboration entre des chercheurs de l'IUFM de Versailles, du CNAM et des universités de Lille III, Nantes et Paris III, impliqués eux-mêmes dans la formation des enseignants.
  • PROCESSUS D'ELABORATION DU MEMOIRE PROFESSIONNEL ET CONSTRUCTION IDENTITAIRE
    • Processus cognitifs sollicités lors de l'élaboration du mémoire et identité professionnelle
    • La formation à l'autoformation par le mémoire professionnel
  • INDICES ET DEFINITIONS DE LA DYNAMIQUE IDENTITAIRE DANS LES TEXTES PRODUITS DU MEMOIRE PROFESSIONNEL
    • Savoirs d'action et représentations de la professionnalité enseignante
    • Dynamiques argumentatives et effets cognitifs du mémoire professionnel en IUFM
    • Indices de socialisation professionnelle dans les mémoires de formation d'IUFM
    • L'usage des textes officiels
    • Construction de l'expérience professionnelle et reflets identitaires dans le mémoire
  • TUTORAT ET MEMOIRE PROFESSIONNEL
    • Etre tuteur de mémoire professionnel
    • Tutorat et mémoire professionnel.
  • Date de parution : 01/01/1999
  • Editeur : L'Harmattan
  • Collection : Action et savoir
  • ISBN : 2-296-37876-5
  • EAN : 9782296378766
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 254 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 254
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

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