Apprendre à aimer les maths. Conditions socio-institutionnelles et élaboration psychique dans les ateliers mathématiques

Françoise Hatchuel

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  • Paru le : 09/10/2015
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Les entretiens d'élèves et d'enseignants, analysés dans cet ouvrage dans une perspective clinique, mettent en question à la fois les théories de l'apprentissage et les problématiques de l'institution et de l'innovation. A quelles conditions institutionnelles une innovation peut-elle aider les élèves à apprendre, notamment quand ils sont en difficulté. « Copyright Electre »
  • Caractéristiques du format ePub
    • Pages : 320
    • Taille : 379 Ko
    • Protection num. : Digital Watermarking

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