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L'utilisation du cinéma dans l'enseignement aux professionnels de la santé compte plusieurs avantages, dont celui de favoriser l'ouverture d'esprit et la prise de conscience de la complexité humaine. En présentant des histoires tirées de situations authentiques et réalistes, certains films leur permettent en effet de se familiariser avec des situations nouvelles et d'approfondir l'impact d'expériences personnelles sur leur pratique et leurs positions en tant que soignants.
C'est ce que vise la série d'activités liant projections de films et discussions dirigées contenues dans ce guide pédagogique. Simple et complet, Ciné-cure se veut un outil utile et adapté à l'enseignement des compétences touchant plus particulièrement la communication, la santé mentale et l'éthique clinique. Il propose un survol de la littérature concernant les impacts de l'usage du cinéma en pédagogie de la santé, une description détaillée de la méthode d'animation et cinq guides d'animation basés sur des films consciencieusement sélectionnés.
Ce premier volume aborde la dépression postpartum et l'"accordage" mère-enfant ; le fait d'être parent d'un enfant malade et celui, pour le soignant, d'annoncer une mauvaise nouvelle ; les origines et les traitements des dépendances ; la perte d'autonomie et le risque de violence familiale ainsi que la pluralité des valeurs et le désir de mourir. Par ses caractéristiques et son aspect ludique, cette méthode d'enseignement novatrice offre un contrepoids très intéressant à l'enseignement traditionnel.
