Livre de géographie du professeur des écoles

L'importance de l'enseignement de la géographie à l'école primaire a été réaffirmée avec force par les programmes de 2002. Pourtant, les professeurs des écoles se sentent souvent démunis face à leurs élèves. Les programmes sont vastes et les compétences à maîtriser plurielles. La géographie est sans aucun doute, parmi les disciplines d'enseignement, celle qui a connu depuis plus de trente ans la rénovation épistémologique et didactique la plus radicale. Il y a un monde entre la géographie renouvelée telle qu'elle devrait être enseignée et la géographie telle qu'on se l'imagine ou la pratique toujours ! Faire de la géographie, c'est réussir à déchiffrer, à différentes échelles, l'écriture spatiale des sociétés humaines afin de mettre en lumière quelques règles de fonctionnement et d'organisation élémentaires. C'est apprendre à révéler et à apprécier l'ici et l'ailleurs en s'inscrivant dans une logique d'une géographie à la fois épicurienne et militante au service d'un " art de vivre le monde ". Pour la première fois se trouvent réunies dans un même ouvrage une réflexion sur la discipline géographique et sur la manière avec laquelle elle s'est construite scientifiquement et institutionnellement, une étude détaillée de divers points au programme de l'école primaire, une illustration abondante et diversifiée permettant de mettre en scène certaines problématiques originales. Des annexes attirent l'attention sur les espaces, les mots et les outils du géographe et délivrent une sélection de morceaux choisis de la littérature géographique.