Lire des textes informatifs. Les habiletés essentielles 8 et 9 ans Module 2

En s'appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l'apprentissage de la lecture chez les élèves de huit et neuf ans. Ces autrices, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec passion une approche d'enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-neuf ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d'acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves sont amenés a développer des habiletés essentielles pour lire des textes informatifs. Ils apprendront entre autres a lire avec enthousiasme, intérêt et fluidité, a déterminer les idées principales et les informations qui les soutiennent, a élever leur niveau de réflexion et a porter différents regards sur les textes grâce aux récits documentaires.
L'ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des affiches, des tableaux d'ancrage, des textes supplémentaires, des activités de prolongement a la maison et des outils pour soutenir l'évaluation.