Lire avec nos superpouvoirs - 5 et 6 ans Module 2 - Grand Format

Note moyenne 
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Résumé

En s'appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l'apprentissage de la lecture des élèves de cinq et six ans. Ces autrices, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec passion une approche d'enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-sept ateliers et de multiples mini-leçons permettent aux élèves d'acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs apprendront à utiliser leurs superpouvoirs pour lire avec plus d'habileté. Ils apprendront par exemple à activer leur pouvoir de pointer les mots, celui des illustrations ou celui des mots qui font clic ! L'ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d'ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d'ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/03/2022
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7650-6304-9
  • EAN
    9782765063049
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    160 pages
  • Poids
    0.355 Kg
  • Dimensions
    27,5 cm × 21,5 cm × 0,8 cm

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À propos des auteurs

LUCY CALKINS est directrice et fondatrice du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP) de l'Université Columbia. Elle travaille avec les responsables des politiques ministérielles, les directions d'école et le personnel enseignant pour mettre en place et soutenir une réforme de l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Elle est également professeurs émérite de littéretie pour enfants au Teachers College.
AMANDA HARTMAN est codirectrice du TCRWP, fournissant un soutien é l'équipe de perfectionnement du personnel et élaborant les méthodes pour enseigner la lecture et l'écriture. Elle dirige les Coaching and Whole School Reform Institutes du TCRWP, et a donné des conférences aux Etats-Unis ainsi que partout dans le monde. Elle aide les écoles primaires et les districts scolaires à mettre sur pied des ateliers de lecture et d'écriture d'avant-garde.
ELIZABETH FRANCO est formatrice en perfectionnement professionnel au TCRWP. Elle adore découvrir des façons de rendre la lecture et l'écriture à la fois amusantes et rigoureuses. Elle est particulièrement connue pour son travail de pointe, qui consiste à créer des outils visant à aider les jeunes à travailler de façon plus autonome. Elle dirige des séances de perfectionnement pour le personnel enseignant, les spécialistes en littératie et les directions d'école à travers les Etats-Unis, ainsi qu'à Dubaï.
Dans l'ensemble de son oeuvre, elle s'inspire de son amour de l'écriture, de la narration d'histoires, des livres pour enfants... et par-dessus tout, des enfants eux-mêmes. YVES NADON a été enseignant au primaire et chargé de cours a l'Université de Sherbrooke. Il a écrit de nombreux articles sur la lecture, l'écriture et la littérature jeunesse, et a lui-même signé plusieurs histoires touchantes.
En plus de diriger les Editions D'eux, il anime des ateliers et donne des conférences sur la littéretie à travers le monde. Il est l'auteur des ouvrages Lire et écrire en première année... et pour le reste de sa vie et Ecrire au primaire, parus chez Chenelière Education. Il dirige également l'équipe d'adaptation des collections "Les ateliers d'écriture" et "Les ateliers de lecture". JOSEE L'ITALIEN est enseignante au primaire depuis plus de vingt ans au Centre de services scolaire des Trois-Lacs.
L'enseignement de la lecture, de l'écriture et de la littérature jeunesse occupe une place de choix dans sa classe de première année. Elle participe à différentes formations et lit de nombreux ouvrages didactiques pour nourrir sa passion de l'enseignement.

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