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Les mots sont chargés d'affect et d'équivoque, aussi bien pour celui qui parle que pour celui qui entend. Analysant les mécanismes conscients et inconscients mis en jeu par la parole, cet ouvrage questionne la façon dont s'expriment les enseignants et les élèves en cours d'EPS, ainsi que les propos tenus par les entraîneurs pour favoriser la réussite de leurs athlètes. Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques : une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles ; une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain.
