Intégrer les TIC dans l'activité enseignante : Quelle formation ? Quels savoirs ? Quelle pédagogie ? (Broché)

  • Presses Université Laval

  • Paru le : 01/04/2004
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    • Introduire les TIC en enseignement dans un contexte de réforme des curricula : mise en contexte et ébauche d'une problématique
    • Les pratiques médiatiques de l'enseignant au cœur des situations de formation
    • Les facteurs sociologiques et pédagogiques qui affectent les pratiques des enseignants du primaire au regard de l'informatique scolaire
    • Le discours des enseignantes et enseignants face à l'intégration des technologies de l'information et de la communication en classe
    • Les conceptions et discours sur la pratique d'enseignants du primaire à divers stades du processus d'implantation d'une innovation
    • Etre branché, un atout important pour faire son entrée dans la profession enseignante
    • L'implantation des TIC à l'école primaire : le cheminement de cinq équipes-école engagées dans une recherche-action axée sur le développement professionnel des enseignants
    • Apprendre à enseigner : quand la pédagogie de projets et l'utilisation des TIC modifient le rôle et les responsabilités de l'enseignant et des élèves
    • Le rôle des TIC dans le renouvellement d'un programme de formation des enseignants en adaptation scolaire et sociale
    • Changer sa pédagogie pour survivre : récit d'une expérience d'intégration des TIC dans l'analyse critique de textes professionnels et scientifiques et dans l'enseignement universitaire de la physiologie de l'exercice
    • Enseigner par projet en laboratoire d'informatique : caractéristiques, défis et enjeux

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