GUIDE PRATIQUE D'EDUCATION POUR LA SANTE. Réflexion, expérimentation et 50 fiches à l'usage des formateurs (Broché)

  • De Boeck

  • Paru le : 01/10/1997
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Investir en amont, dans la formation initiale et continue des maîtres est la voie royale pour promouvoir la santé en milieu scolaire. Face aux controverses récurrentes à propos de l'école et de la fonction d'enseignant, le " fichier d'activités ", intégrant les récents développements de l'éducation pour la santé, propose des réponses concrètes. Les instituteurs formés dans cet esprit seront à même d'exercer, en partenariat, leur responsabilité d'éducateur en santé. Après " Le Chemin des écoliers ", programme d'éducation à la santé en milieu scolaire, voici un guide pratique et théorique destiné aux formateurs d'enseignants et d'éducateurs. L'ouvrage est conçu comme un outils professionnel du formateur. Il propose, sur une réflexion de fond, des moyens cohérents et structurés, offrant néanmoins une souplesse d'utilisation : toute une gamme d'expériences possibles pour les pédagogues et les didacticiens.
    • Le cadre problématique
    • Vivre des situations motivantes
    • Identifier et analyser les ressources humaines et matérielles
    • Exercer ses aptitudes à l'observation
    • Se forger une image pertinente de l'éducation pour la santé
    • Produire un savoir nouveau
    • Devenir enseignant-éducateur pour la santé
  • Date de parution : 01/10/1997
  • Editeur : De Boeck
  • Collection : Pédagogies en développement
  • ISBN : 2-8041-1569-0
  • EAN : 9782804115692
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 296 pages
  • Poids : 0.46 Kg
  • Dimensions : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm
Monique Copé Van Ruymbeke : biologiste, professeur de sciences à l'Institut de Pédagogie Saint-François d'Assise à Louvain-La-Neuve, elle a mûrement pensé tout ce qui pouvait se concrétiser sur le terrain. Son expérience en formation initiale et continue des enseignants donne à sa recherche une valeur toute particulière. Colette Shoonbroodt : psychologue et criminologue, elle apporte la connaissance de la personne humaine au développement. Son souci permanent d'asseoir les pratiques sur des bases théoriques a contribué à formaliser les expérimentations. Doctorante en santé publique à l'UCL, elle participe aussi à la formation de licencié en éducation pour la santé.

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