Entendre à lire. Approche cognitive des traitements phonologique et sémantique

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Aïcha Rouibah - .
Cet ouvrage traite du problème de la nature et de l'organisation des processus cognitifs impliqués dans la reconnaissance des mots présentés visuellement... Lire la suite
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Résumé

Cet ouvrage traite du problème de la nature et de l'organisation des processus cognitifs impliqués dans la reconnaissance des mots présentés visuellement avec les moyens et méthodes de la psychologie cognitive expérimentale. Plus précisément, ce livre questionne l'existence d'une relation entre le son (la phonologie) et le sens (la sémantique) en tentant, d'une part, de situer cette problématique au cœur du débat sur les rapports entre le langage et la pensée et, d'autre part, de montrer expérimentalement que cette relation est une véritable interaction. Les conséquences de l'existence d'une telle interaction sur le comportement complexe qu'est la lecture sont alors envisagées. Cette étude se distingue des travaux concurrents en ce sens qu'elle traite du langage écrit en prenant compte plusieurs processus, plutôt qu'un seul. En effet, le langage écrit est généralement abordé sous l'un de ses aspects seulement : l'aspect orthographique ou l'aspect phonologique ou l'aspect sémantique. Ces trois processus sont maintenant relativement bien définis mais le problème de leurs relations reste entier. Le travail proposé tente de répondre à cette question de l'organisation des processus en jeu lors de la reconnaissance des mots écrits. Par ailleurs, la méthode employée pour répondre à cette question est elle-même originale puisqu'il ne s'agit pas ici d'une juxtaposition de connaissances diverses mais d'une tentative d'intégration de ces connaissances. Cet ouvrage s'adresse à un public de chercheurs, d'enseignants-chercheurs et d'étudiants s'intéressant aux problèmes liés au langage écrit. Les personnes ayant des connaissances en psychologie cognitive auront sans doute un accès plus facile à ce livre. Cependant, cet ouvrage devrait aussi éveiller l'attention des linguistes, des philosophes, des chercheurs en sciences de l'éducation, des pédagogues et plus généralement de tous ceux qui se préoccupent du langage.

Sommaire

    • Les théories de la signification
    • Le lexique mental et la fréquence d'occurrence des mots
    • Le traitement phonologique et les modèles du lexique mental
    • L'amorçage phonologique est-il un processus automatique ?
    • La sémantique lexicale médiatisée par la phonologie
    • Interdépendance des processus de traitement phonologique et sémantique

Caractéristiques

  • Date de parution
    13/02/2001
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-7061-0926-2
  • EAN
    9782706109263
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    156 pages
  • Poids
    0.295 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm

Avis libraires et clients

À propos de l'auteur

Biographie d'Aïcha Rouibah

Aïcha Rouibah est maître de conférences en psychologie cognitive. Elle enseigne la psychologie à l'IUFM de Lyon, à l'université Lyon II et à l'École des Psychologues Praticiens. Elle poursuit actuellement ses recherches sur les aspects cognitifs du langage (écrit en particulier) à l'Institut des Sciences Cognitives, dont l'un des objectifs est de promouvoir les recherches interdisciplinaires. Elle collabore activement avec les laboratoires de psychologie cognitive de University of Western Ontario (Canada) et University of New South Wales (Australie).

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