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Comment Lancer La Lecture D'Une Oeuvre Integrale ?
Résumé
Aider les élèves, de maturité, de culture et de compétences différentes à lire une œuvre littéraire ne va pas de soi. Les nouveaux programmes de français donnent à la lecture d'œuvres du passé et contemporaines une place primordiale en vue de constituer une culture commune et de développer esprit critique et imagination. Savoir lire de manière autonome et y trouver du plaisir est donc un acquis irremplaçable ; le rôle de l'enseignant de français est fondamental dans cet apprentissage et plus particulièrement le moment où se met en place la lecture.
Cette étape est souvent sous-estimée et pourtant elle est fondamentale puisqu'elle place l'élève en situation de véritable lecteur.
Cet ouvrage propose un certain nombre de pratiques concrètes et diversifiées qui ont toutes été expérimentées en classe, pour permettre d'intéresser les élèves à la lecture d'une œuvre intégrale, en stimulant leur curiosité, en libérant leur parole et en leur proposant différents outils et stratégies leur permettant de mener à bien cette lecture.
Sommaire
- La lecture d'une œuvre intégrale
- Partir des représentations des élèves
- Partir de l'écriture des élèves
- Utiliser l'iconographie
- Stimuler la lecture à l'aide d'extraits de l'œuvre elle-même
- Utiliser le paratexte
- Utiliser l'outil informatique
- Proposer des apports culturels et linguistiques
- Combinaison de différentes démarches pour lancer la lecture de Cyrano de Bergerac d'E Rostand
Caractéristiques
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Date de parution08/06/2001
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Editeur
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Collection
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ISBN2-7352-1623-3
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EAN9782735216239
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PrésentationBroché
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Nb. de pages110 pages
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Poids0.19 Kg
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Dimensions16,0 cm × 23,9 cm × 0,7 cm
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