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Au collège, la poésie est généralement étudiée en fin d'année scolaire. Bien souvent, en raison de la large place accordée au récit dans les programmes, elle fait figure de parent pauvre dans les progressions annuelles. Face à ce constat, la nécessité s'impose de redonner à la poésie ses lettres de noblesse. Quant à la littérature guyanaise, et plus précisément la poésie guyanaise, l'intérêt que lui portent les enseignants est quasi inexistant.
Elle est peu travaillée au collège du fait d'un manque cruel d'ouvrages pédagogiques relatifs au sujet. Ce travail, aussi modeste soit-il, tente de répondre à ce vide pédagogique, en proposant une anthologie de poèmes d'auteurs guyanais basés sur des thématiques liées à la réalité du pays. Des fiches pédagogiques et phonétiques accompagnent les textes poétiques. Les questions proposées pour la lecture analytique s'inscrivent dans le droit fil des exigences attendues en cours de français et au brevet des collèges.
En outre, elles mettent à l'épreuve les compétences orale et écrite de l'élève dans le but de le faire progresser, comme il est recommandé dans les objectifs du socle commun. Pénétrer dans l'univers de la poésie guyanaise, c'est permettre à l'élève d'ici et d'ailleurs de " dé-couvrir " une poésie méconnue, à travers laquelle les auteurs expriment leurs émotions, leur sensibilité, leur regard sur des thèmes à la fois personnels et universels.