Une pure merveille !
Un roman d'une grande beauté, drôle, fin, extrêmement lumineux sur des sujets difficiles : la perte de
l'être aimé, la dureté de la vie et la tristesse qu'on barricade parfois... Elise franco-japonaise,
orpheline de sa maman veut poser LA question à son père et elle en trouvera le courage au fil des pages,
grâce au retour de sa grand-mère du japon, de sa rencontre avec son extravagante amie Stella..
Ensemble il ne diront plus Sayonara mais Mata Ne !
Dans un contexte de concurrence exacerbée entre les universités pour les subventions de recherche et les clientèles étudiantes, bien des universités...
Lire la suite
Livré chez vous entre le 27 septembre et le 1 octobre
En librairie
Résumé
Dans un contexte de concurrence exacerbée entre les universités pour les subventions de recherche et les clientèles étudiantes, bien des universités du monde industrialisé participent au mouvement d'excellence en offrant à leurs professeurs des formations à l'enseignement dont la qualité même assure celle des diplômes et des diplômés. Or, si les professeurs sont souvent des experts de leur domaine, ils le sont beaucoup moins en enseignement et de nombreuses critiques n'ont pas manqué de le souligner. Comment remédier à cette situation et permettre à l'université d'assumer sa double mission : innover et assurer la relève en recherche, et former les étudiants des premiers cycles universitaires.
Quelle formation est à favoriser et à qui doit-elle s'adresser ? Que sait-on au sujet des orientations, des contenus et des formes que prennent, ou que devraient prendre, cette formation et ce soutien ? Quels sont les problèmes spécifiques sur lesquels il est important de s'attarder ? Quelles sont les expériences pertinentes de développement réalisées dans nos universités ? Quelques réponses à ces questions sont proposées à travers l'examen des théories et de l'évolution des pratiques de formation, la narration de réalisations diverses et l'analyse de questions récurrentes dont celles de l'évaluation des impacts des formations et de la valorisation de l'enseignement à l'université.
Sommaire
THEORIES ET EVOLUTION DES PRATIQUES DE FORMATION
Les conceptions et les approches de l'enseignement et de l'apprentissage, et le contexte des disciplines : quelques éléments pour la formation
Les formations à l'enseignement dans les universités
La formation des professeurs de la relève
L'évolution de la pédagogie universitaire au Canada (anglais)
DES EXEMPLES DE REALISATIONS
Comment se vit la pédagogie universitaire à l'Université d'Ottawa
La même cible : une réussite partagée entre les enseignants et les étudiants de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
La pédagogie dans une petite université en région : le cas de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)
La valorisation de l'enseignement à l'Université Laval
La pédagogie à l'Université du Québec à Montréal
DES QUESTIONS A CONSIDERER : L'EVALUATION DES IMPACTS ET LA VALORISATION
Description d'un programme d'accueil, d'intégration et de soutien à un nouveau formateur à l'Ecole nationale d'administration publique : quelques pistes pour l'évaluation
Louise Langevin, Ph. D., est professeure au Département d'éducation et de pédagogie à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal.