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Cet ouvrage collectif présente une série de recherches actuelles sur la question du plurilinguisme et sur la manière de le favoriser en contexte de formation et d'enseignement primaire, secondaire et supérieur. Ces recherches se sont données comme double objectif d'étudier les représentations des apprenants de langues dans différents contextes, et de proposer des dispositifs didactiques visant à modifier ces représentations pour parvenir à la construction d'une " compétence plurilingue ".