Blessure D'Enfant. La Maltraitance : Theorie, Pratique Et Intervention

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Jean-Pierre Pourtois - Blessure D'Enfant. La Maltraitance : Theorie, Pratique Et Intervention.
L'espoir de voir réussir au mieux l'entreprise d'éducation et d'écarter les effets les plus pervers d'une éducation déficitaire et nuisible est à... Lire la suite
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Résumé

L'espoir de voir réussir au mieux l'entreprise d'éducation et d'écarter les effets les plus pervers d'une éducation déficitaire et nuisible est à l'origine de cet ouvrage. Blessure d'enfant comporte trois parties distinctes. La première est consacrée à l'élaboration d'un cadre théorique et conceptuel qui aborde la maltraitance en tenant compte de la notion de besoin de développement chez l'enfant. La deuxième partie envisage la maltraitance à travers le prisme des réalités familiales actuelles. Enfin, la troisième partie est consacrée à l'analyse concrète des pratiques d'intervention : la complexité du phénomène de maltraitance nécessite sur le terrain de l'action la mise en place d'outils méthodologiques pertinents et performants, qui doivent tenir compte de l'ensemble des dimensions du concept et des réalités actuelles de la famille. Cet ouvrage s'adresse aux intervenants sociaux, psychologues, pédagogues, magistrats, médecins, qui sont confrontés sur le terrain à des situations de maltraitance.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/01/1995
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-8041-1776-6
  • EAN
    9782804117764
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    270 pages
  • Poids
    0.485 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,1 cm × 2,3 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Jean-Pierre Pourtois

Docteur en sciences psychopédagogiques, il est professeur à l'Université de Mons-Hainaut et enseigne également à l'Université de Paris X-Nanterre. Il dirige le Centre de Recherche et d'Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.) à la Faculté des Sciences Psychopédagogiques (Université Mons-Hainaut). Le C.E.R.I.S. s'est spécialisé en recherches-actions et recherches fondamentales orientées vers les relations entre l'école et la famille, la formation à l'éducation familiale, l'influence du style éducatif des mères sur le développement de l'enfant.

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